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Leis antidrogas Tipos de drogas e efeitos Sociedade Como sair desse caminho Curiosidades

Cadastro de estudantes Cadastro de palestrantes Cadastro de professores

Cursos antidrogas
O Curso Antidrogas, ensina a tratar o tema de forma interativa, cooperativa e eficiente com adolescentes, buscando integrar a família e a comunidade próxima à escola. A idéia é fortalecer o estudo do problema no grupo formado por representantes da escola, Secretaria Estadual de Educação, Conselho Estadual de Entorpecentes, Secretária Antidrogas e buscar parcerias com organizações governamentais e não-governamentais, conselhos de educação, de saúde e tutelar.
O Objetivo do curso é fornecer à comunidade informações sobre o uso indevido de drogas para que os participantes estejam capacitados a enfrentar esse problema. Ao capacitar os participantes do curso, a ABECAD está formando agentes multiplicadores para atuarem na prevenção ao uso indevido de drogas.
O curso é direcionado para a comunidade em geral, inclusive profissionais de saúde, educadores, policiais, guardas-civis, políticos, líderes religiosos e demais interessados.

Palestras nas Escolas
Em nossas palestras é ensinado ao estudante e demais participantes como se manter longe das drogas e como ajudar alguém a se livrar desse mal que assola nossa sociedade.
As palestras ocorrem de forma descontraída e com inúmeros exemplos retirados da ampla experiência dos palestrantes. São situações reais, iguais às encontradas pelas participantes no seu cotidiano.
Os participantes vão aprender como se desviar das armadilhas feitas pelos traficantes para atrair pessoas e induzi-las a tornarem-se seus futuros “clientes” e até parceiros de crime.
A dinâmica utilizada leva os participantes à vontade de comprometimento com a causa.
A ABECAD sempre pede aos alunos para convidar os médicos, psicólogos, escritores, delegados de polícia, juízes, promotores e advogados criminalistas, para ministrar cursos nas escolas, pois essas autoridades são as que estão enfrentando mais perto os problemas. Sabem e podem ajudar, com suas palestras e experiências conscientizar, educar e prevenir os alunos e ajudar os professores e pais a enfrentar o problema.

Pedágio com distribuição de panfletos e adesivos
A Campanha “ QUERO PAZ, DROGAS NÃO ” é voltada para conscientizar as pessoas sobre a importância das medidas preventivas contra as drogas.
Nos dias determinados pela ABECAD, estudantes, pais, professores, educadores em geral e todos os demais colaboradores e participantes de nossa Associação, se reúnem com o propósito de sair ás ruas em passeata, divulgando idéias contra ás drogas, através de panfletos e adesivos que são colados nos carros, casas e comércios.
A ABECAD com seus diretores, membros e parceiros realizam esse trabalho com o objetivo de chamar a atenção para a questão da necessidade de conscientização sobre o tema de combate ás drogas. Em suas manifestações a ABECAD sempre conta com milhares de participantes.
Incentivo ao esporte
A ABECAD acredita que o esporte seja de grande importância no auxílio do nosso trabalho, pois gera saúde e lazer contribuindo para o bem-estar físico e mental. Executar projetos de esporte e lazer, promovendo, assessorando e difundindo, sob uma ótica educacional e comunitária, formas de produção esportivas, recreativas e de lazer, desenvolvendo estratégias e pesquisas a partir da realidade local, estimulando a incorporação de hábitos na população, propiciando sua expressão no campo estético, moral e intelectual, com vistas à melhoria da qualidade de vida, podendo celebrar acordos e convênios com entidades públicas, privadas e organismos nacionais e internacionais, para a consecução de seus objetivos. Trabalhamos com o moderno e revolucionário método do espoteterapia, onde por meio do exercício e prática de várias modalidades de esportes, o usuário ou dependente passa a abandonar os vícios pelo sistema de substituição do prazer, ocupação do tempo, esquecimento, queima das toxinas e assim recebe uma terapia multi compensatória.
Da mesma forma trabalhamos com a hidroterapia, esporte que ao longo de duas a quatro horas são ministrados palestras de conscientização e prevenção, auto-estima e provoca os mesmos efeitos e entre duas ou mais etapas de exercícios percebe a eliminação pelo suor dos males acumulados no organismo, que vindo de dentro saem pela derme.
Também temos a musica-terapia, onde o aluno extravasa as emoções e energias, pulando e gritando, fazendo amigos e amizades, e ao longo de três a cinco horas, o cérebro condiciona ao ouvir e esquece o paladar. Mais explicações em texto abaixo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Planejar, incentivar e acompanhar as atividades desportivas recreativas e de lazer, com vistas à qualificação do homem oportunizando geração de emprego e renda;
Gerir os fundos criados no âmbito das atividades desenvolvidas pela ABECAD;
Preservar a recreação e o lazer promovendo, patrocinando, assessorando e difundindo as formas de produção esportiva propiciando a sua expressão tanto no campo do valor estético, ético, moral e quanto no do valor de saúde;
Promover a recuperação, revitalização e a preservação da recreação e do lazer em todos os seus aspectos;
Estimular a organização e o aprimoramento das atividades desportivas de recreação e de lazer, o aperfeiçoamento da aptidão intelectual e física, bem como a utilização consciente, prazerosa e efetiva do tempo, fomentando nos grupos e pessoas da comunidade o desenvolvimento de uma mentalidade participativa, para consolidar sua cidadania;
Fomentar a prática do esporte, da recreação e do lazer como atividade de saúde;
Desenvolver a prática da Esporteterapia;
Desenvolver estudos e pesquisas, além de promover cursos, seminários e outros eventos sobre as políticas básicas do desporto da recreação e do lazer;
Elaborar, executar e avaliar o Plano de Ação prevendo suas atividades específicas relativas à integração do esporte, da recreação e do lazer.
Valorizar a cultura regional, fomentando a organização e a participação comunitária no esporte, na recreação e no lazer;
Incentivar times Amadores, inclusive, quanto à criação de escolinhas;
Incentivar a prática do desporto feminino;
Promover colônias de férias permeada por práticas esportivas.
Executar outras atividades correlatas.
Promoção de Campeonatos.
Conduzir o aluno em qualquer de suas fases à busca de Deus.
Marcha contra as drogas
Como parte de um grande esforço para o combate da difusão de drogas ilegais, a ABECAD organiza periodicamente grandes marchas contra as drogas numa iniciativa de campanha educativa. Uma arma importante na luta é um programa de educação pública sobre os perigos do uso de drogas.

Assim saem às ruas coordenadas pela ABECAD milhares de estudantes, pais, educadores, empresários, colaboradores e parceiros levando consigo panfletos educativos que são distribuídos á população, faixas com mensagens de protesto contra as drogas e motivação a não usa-lás, acompanhados por carros de som, trios elétricos transmitindo o ideal do movimento e seus objetivos fazendo panfletagem e colagem de adesivos nos veículos, janelas e vitrines. Todos os participantes vestem a camiseta do movimento e erguem as bandeiras de luta contra as drogas.

Eventos culturais
Todos podem reunir-se pacificamente.
É assegurado a todos o acesso à informação.
É livre a expressão de atividades intelectual, artística, científica e de comunicação.
Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais.
Construir uma sociedade livre, justa e solidária
Constituição do Brasil
Acreditando que a cultura seja um ponto importante no trabalho de combate às drogas a ABECAD coordena projetos de inserção do jovem e adolescente em atividades culturais.
Desenvolvemos diversas oficinas de Arte, que tem apresentado grande sucesso:

Teatro
Tendo como base temas relacionados às drogas e conhecendo as necessidades da maioria dos jovens residentes em comunidades de baixa renda, a ABECAD, sugere a realização deste trabalho, como um passo importante para tirar os jovens das ruas dando novas perspectivas de vida.
Nosso objetivo é usar as artes cênicas como elemento fundamental para a integração sócio-cultural dos jovens dando oportunidade para sua liberdade de expressão, no contexto amplo de cidadania e participação comunitária.
É dentro desse conceito que o projeto pode oferecer em cada núcleo a ser formado, alternativas para o fortalecimento de sua formação, conscientizando-os dos seus direitos e deveres como cidadãos.
Ao término da primeira fase (que consiste em aulas das mais diferentes técnicas teatrais e aulas de complementação do ensino escolar) o grupo participará da elaboração e montagem de um espetáculo, a ser dirigido por um diretor teatral. Esta montagem deve se apresentar na comunidade local, além dos intercâmbios e trocas de experiências com outras comunidades. Acreditamos também que as artes cênicas constituem recurso importante para a representação de mensagens contra as drogas, elemento indutor de um novo pacto social que vê na sua prática a construção de um comportamento social agregado, uma vez que implica tanto a presença de quem faz, quanto de quem assiste.
Música
A ABECAD também se utiliza da música como recurso para auxilio em seu trabalho. Investindo assim na formação musical dos jovens como meio de modificar o ambiente no seu aspecto social e civilizador.

Implica numa forma de arte integrada nessa sociedade, que tendo-se libertado consideravelmente da sua dependência de fatores econômicos se sobrepõe ao seu isolamento social. Porque uma sociedade de massa deve necessariamente ser democrática, incapaz de tolerar o monopólio da arte por determinados grupos sociais ou a sua comercialização para fins lucrativos. Porque a civilização tecnológica encara a arte como um meio de informação e de comunicação, incluindo-a entre os processos que tornam possível a existência dessa civilização.

Arte e artista, numa escala sempre crescente, tendem a tornar-se o instrumento universal da comunicação entre os homens; porque tais áreas da sociedade em que a comunicação se processa tornam-se importantes universalmente; e porque a arte precisa de uma função social a fim de realizar eficientemente seu papel na sociedade.

Há, dentro da sociedade, vários campos de atividades que podem ser intensificados e desenvolvidos através de música aplicada: por exemplo, no campo da educação em geral, no campo do trabalho, na medicina e nos setores de planejamento urbano, na administração, nas relações inter-humanas, na terapia e reabilitação sociais, etc.

O objetivo desta interação de arte e civilização deveria ser o de intensificar certas funções da atividade humana; isto quer dizer humanizá-las com o auxílio da comunicação estética funcionalmente diferenciada. A mais importante implicação desta tese no que toca a música - ou melhor, à educação pela música e o combate às drogas na nova sociedade é a tarefa de despertar, na mente dos jovens, a consciência da interdependência de sentimento e racionalidade, tecnológica e estética; noutras palavras, de desenvolver a capacidade para um pensamento globalizante, integrado, perdido em muitas culturas - e em nossa cultura também - como resultado de sua evolução histórica.

A formação do ambiente deixou, a muito, de ser um problema tecnológico. Uma grande parte dos problemas que devem ser encontrados e solucionados surge dentro da área do planejamento educacional e estético-tecnológico.

Na sociedade de massa, tecnológico-industrial, a arte tornou-se um meio de preservação e fortalecimento da comunicação pessoa-a-pessoa e de sublimação da melancolia, do medo e da desalegria - fenômenos que ocorrem pela manipulação bitolada das instituições públicas e que se tornam fatores hostis à comunicação. Ela se transforma num instrumento do progresso, de soerguimento da personalidade e num estímulo à criatividade. É, portanto, compreensível que a arte, na nova sociedade, deva ser nova arte. Pois a renovação é o traço característico da nova sociedade; e apenas arte nova é aceita pela sociedade como legítima, e como um sistema verdadeiro de símbolos.

Como um instrumento de liberação, a arte na nova sociedade se torna um meio indispensável de educação, oferecendo uma contribuição essencial à formação do ambiente humano. Assim, através da sua reintegração na sociedade, a arte tornar-se-á um traço central da nova sociedade, desde que, por meio desta sua reintegração, ela vença sua alienação social e sobreviva, portanto à sua crise.

Na sociedade tecnológica, a arte, como arte aplicada, envolve o homem e deixa sua marca na vida diária. Não é questão de indiferença quanto à sua existência ou não. Ela será um fator necessário e decisivo, uma parte integrante da civilização.

Como a arte em geral, também a música, na nova sociedade, deveria ter principalmente a função de humanizar a civilização tecnológica. Dessa maneira, a música se tornaria um instrumento de modificação através de processos estéticos. Assim sendo, a escola interdisciplinar de música deveria colocar a questão de como diferenciar os elementos estéticos e musicais de acordo com as várias formas de aspectos humanos e sociais. Em outras palavras dever-se-ia perguntar: Qual será a informação musical necessária para determinados aspectos da vida e das atividades sociais?

Na América e na Europa pesquisa sobre isso já está sendo feita. Literalmente: até que ponto está a música numa posição de influenciar o sistema psico-autônomo humano? Experiências estão sendo feitas no sentido de clarear a influência exercida pelo ritmo, tempo, movimento, estrutura melódica e harmônica, timbre e duração da música sobre mudanças nas funções do cérebro humano, assim como a relação entre a terapêutica efetuada pela música e a constituição, a idade, a estrutura da personalidade e a disfunção orgânica.

Não há dúvida de que em todos os aspectos da vida e das atividades humanas a música é capaz de intensificar certas funções - e também de reduzir suas intensidades. Este vasto campo de investigação está repleto de fatores desconhecidos e está ainda em sua infância. Tal trabalho de pesquisa, que deveria ser incluído dentro do quadro da pesquisa musicológica, deveria ocupar uma posição central na nova escola de música ou no departamento de música da universidade. Pois a classificação funcional da música no processo de civilização seria impossível sem a investigação factual e sistemática nos campos psicológico e sociológico da música.

Na sociedade de massa, tecnológico-industrial, há um perigo de se tornar o homem cada vez mais desligado e indiferente. O perigo também existe de perder ele sua consciência como indivíduo, transformando-se num desapaixonado e desinteressado membro da massa anônima - ou, ao contrário, que, reagindo contra este desenvolvimento, possa se transformar num indivíduo inescrupuloso, egoísta, nada avesso ao uso da violência.

Porque ele estará privado do estímulo sensorial, intelectual, emocional que inspira e ativa o homem, que lhe dá a consciência de um sentido comunitário, social e cultural de participação, de compreensão e de solidariedade.

Por esse motivo, o jovem não deve perder suas ligações com a sociedade. E a sociedade, por seu lado, não deve jamais cessar de confiar ao jovem a tarefa de colaborar para modelá-la e humanizá-la com sua energia: A humanização através da comunicação estética, uma contribuição ao novo ajustamento, à nova orientação das relações entre a arte e a sociedade esta também é uma missão da ABECAD.

A ABECAD usa dos recursos musicais para expressão e incentivo a cultura sua oficina de música posiciona-se como centro de formação de músicos que, longe de se isolarem da sociedade, tomam parte ativa em sua formação, como pioneira e força motriz do desenvolvimento sócio-cultural, liderando o caminho para o futuro longe das drogas.